大班科学教材《水从哪儿来》含深思适用于大班的科学主题教学活动当中，让婴幼儿知道水的重要程度，树立节省用水，保护水资源的意识，通过察看水汽化的现象，知道水的变化，了解水从哪儿来，有探讨欲望，体验发现的乐趣，快来看看婴幼儿园大班科学《水从哪儿来》含深思教材吧。
活动目的
1、通过察看水汽化的现象，知道水的变化，了解水从哪儿来。
2、知道水的重要程度，树立节省用水，保护水资源的意识。
3、有探讨欲望，体验发现的乐趣。
4、想大胆尝试，并与同伴推荐我们的技巧。
5、对科学活动有兴趣，能积极动手探索，探寻答案，感受探索的乐趣。
活动筹备
1、酒精灯、烧杯、支架。
2、操作卡片人手一套。
3、水循环的课件，生活用水的来源及加工过程录象。事先参观过婴幼儿园附近的小河。
活动过程
1、做实验，说发现，感知水汽化的现象。
1、小实验：水不见了。在孩子的一同关注下，注意观察烧杯中的水烧开后愈加少、最后不见的现象。
教师：水到什么地方去了呢?水蒸气在天空中又会到哪儿去呢?
2、听故事，看课件，知道水循环的过程。
1、教师操作课件，讲述故事变、变、变。
教师：水蒸气在天空中如何了，它遇见冷空气后变成了什么?
教师：雨水会落到什么地方?这类水又会流到哪儿呢?
教师：火热的太阳一晒，水又变成了什么?
2、教师：你能把它记录下来，然后告诉大伙吗?
3、婴幼儿在桌上操作，排列水的循环过程。
4、大伙相互交流我们的操作，讲述小水滴的变化过程。
5、教师小结：水加热后变成水蒸气，水蒸气非常轻上升到空中遇见冷空气就会变成小水滴，小水滴聚在一块就形成了云，云愈加厚，再加上冷空气就又变成小水滴落下来，这就是雨，雨水流到小溪、江河里，经太阳一晒，又变成水蒸气上升到空中。水就是如此不断循环的。
3、看录象，听解说，了解生活用水的来源。
1、教师：你们了解大家喝的水又是从哪儿来的?
2、观看生活用水的来源及加工过程的录象片。
教师：刚刚看的录象里是什么厂?它有哪些用途是什么?
3、教师结合录象进行小结：
自来水厂用一个叫抽水泵的机器将江河里的水抽进去，这类水经过水管流进了加药间加矾处置，加矾后的水再流进沉淀池进行沉淀，沉淀掉了一些脏东西的水又流进沙滤池进行过滤，最后过滤了的干净水进入消毒间加氯消毒，消毒后的水通过管道流到大家每一个小朋友的家，这就是自来水。
4、知要紧，勤节省，从小树立环保的意识。
谈话：水的用处大。
教师：水有哪些用?
5、活动延伸。
保护水资源。
教师：上次大家去参观了婴幼儿园旁边的小河，你发现小河的水如何了?如何才能使小河变干净?
拓展小手拉大手活动，鼓励婴幼儿做个小小监督员，与父母一同保护水资源。
活动深思
大家的生活不能离开水，婴幼儿对水很有兴趣，本次活动婴幼儿的积极性都非常高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让婴幼儿去察看，去发现，去考虑，满足了婴幼儿的好奇、探索，期望尝试的欲望，强调了以婴幼儿为主体的原则，让婴幼儿在玩中学，学中玩。
小百科：水，化学式为H
